如何考研，如何考研究生具体流程
“世界科技竞争越来越取决于‘塔尖’上少数拔尖创新人才，这需要我们在守牢教育公平底线基础上，关注两端。”在今天下午举行的上海代表团全体会议上，全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵作关于加快建设教育强国，全面提高人才自主培养质量的发言。（3月5日 上观新闻）
学历是社会筛选器，如今大学几近普及，考研就顺势升格为新的“高考”。学子们争相过独木桥，说到底还是与饭碗有关。很多人考研，并非基于学术理想，而是为了在就业市场中胜人一筹，想要增强就业竞争力只能选择提升学历。研究生文凭成为求职敲门砖，是人才市场调节跑偏的结果。只有创造更多的就业机会，减少学历歧视，合理调节收入差距，才能引导大学生按照自身需要作出选择，而不是朝着一个方向拼命狂奔。
梅兵代表所言，意在于推进研究生培养机制改革，加快培养国家急需的“高精尖缺”人才，有很强的现实针对性。研究生更多操心的是自己的就业谋生，真正能够静下心来投身学术的成为“稀有品种”。这也不怪研究生们，社会需求的现实引导使研究生教育偏离了人才培养的轨道。这不单是考生的问题，也不仅仅是教育部门能单独解决好的。
考研“高考化”不是教育的正常模式。很多大学生原本没有考研打算，但受就业环境影响，选择被动考研，甚至盲目考研。这样一来，就导致研究生培养质量下降。考研“高考化”趋势，催生大量“应试型”考生，淡化了考研的本质，失去了选拔高级人才的功能。这不仅增加考生的负担，花费过度时间和精力，也导致教育资源的浪费和失衡，难以让好钢用在刀刃上。
破解考研“高考化”，需要多方做好升学与就业引导。国家控制研究生招生数量，是为了集中优势力量，避免教育资源浪费，同时也是为了减少劳动力资源浪费。实现这个政策设计的初衷，需要多点协同发力，架好校企之间的桥梁，鼓励不同的选择，就业与考研各走各的道。打破就业时看学历高低的用人惯性，提升本科毕业生乐业敬业意识，才能给“考研热”降温，有效破解考研“高考化”难题。
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来源丨广西新闻网 张全林
编辑｜陈意
柳州市互联网信息办公室出品
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