山东师范大学考研，山东师范大学考研分数线
通讯员：张雨琰
为落实乡村振兴的内在要求，坚持“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，2023年1月5日至1月31日，山东师范大学“启明星”社会实践团以服务乡村教师，助力乡村振兴为主线开展访谈、支教等社会实践服务活动。
“启明星”社会实践基于“服务乡村教师，助力乡村振兴”主题，是一次教育类社会实践活动。团队成员共25名，以教育学部学生为主；活动地区主要在山东省内各地，有少部分同学奔赴省外进行实践。团队成员们采访各地乡村教师，了解当下乡村教育教学情况；并积极参与公益支教，为乡村教学增添活力。
团队成员走进各地乡村学校、社区，围绕乡村实际教学中存在的问题以及未来展望等方面对本地乡村教师进行访谈，并记录整理。部分成员在访谈后，发挥专业特色，积极协助乡村教师进行教育教学活动。在活动进行过程中，成员们走进乡村教师的内心，深入探寻乡村教育教学活动的真实情景。“启明星”社会实践团依靠大学的师资力量，帮助乡村教师提高自己的教学技能，成员们下乡镇去农村，为乡村教学输入了许多新鲜血液，在一定程度上起到了教育帮扶的作用。
与此同时，团队成员深入家乡农村、社区以及青年之家、四点半课堂等基层一线的公益岗位，开展素质课堂、国学课堂、劳育实践、课业辅导等支教活动。有些地区受疫情影响无法开展线下活动，成员在线上以“云支教”形式进行实践活动。成员们在活动中充分发挥师范生的专业特长，有耐心、有方法地引导孩子们学习，带领孩子们体验民俗活动、参加消防冬令营，让他们从不同角度收获到丰富的知识，并帮助孩子们初步养成良好的学习习惯。在成员们自身也在实践中积累了一线教学的经验，为以后走上教师岗位打下了基础。
新时代的乡村教师与传统印象中的他们有很大不同。成员们通过走访乡村教师了解到，乡村教学存在很多棘手问题，如师资力量弱，队伍小、课堂效率低、进度慢；学习机会少等。在新时代教育改革和乡村振兴教育扶贫背景下，乡村教师被委以重任。他们的诉求应该被越来越多的人听到，他们遇到的难题应该被合理解决。乡村儿童是弱势群体，也是一个个鲜活的希望，只要能有一束光照亮他们，便能温暖那一个个小世界，从而迸发出不可估量的能量。团队成员们通过本次社会实践，了解了乡村教师的专业需求，真正实现了自身专业成长，同时也征集寻求了一些可行的办法，让乡村教师们的困境得到改善，为乡村振兴贡献自己的力量。
“启明星”社会实践活动展现了新时代下教育学部学子的青春风采与青年担当。活动中，成员们的热情参与得到了服务单位的广泛认可，服务对象获得了阶段性的提升，团队成员在实践过程中也积累了一线教学经验，创造了双方的双赢局面。山师学子关心社会发展，通过自身所学和青春热情，努力服务乡村基层教学，为乡村振兴贡献新时代青年人的力量。
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